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Dentro del marco de la neurodidáctica, en la asignatura de matemáticas de Bachillerato los alumnos y alumnas han aprendido a realizar paso a paso derivadas compuestas con la regla de la cadena a través de la metodología por analogía con un elemento visual, como han sido en este caso las matrioskas, que de una forma divertida nos han permitido conectar y relacionar por asociación de simbología la nueva información de este proceso matemático para hacer más comprensible aquello que, a priori, no lo es tanto.
Después, hemos comprobado la realización correcta de las mismas con el programa informático wiriscalc que nos ha confirmado las soluciones previamente calculadas por los alumno/as. El ordenador no se equivoca pero las matrioskas tampoco.
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